"A dislexia é uma afecção relativamente vulgar que atinge milhões de pessoas no mundo. Trata-se de um problema de nascença que se manifesta por dificuldades na aprendizagem da fala, da leitura e da escrita. Os disléxicos têm geralmente uma inteligência média ou mesmo acima da média, mas têm dificuldades na manipulação das palavras."
Robert Cooke
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Ando aqui às voltas com os meus trabalhos da Pós-Graduação, que estão muito direccionados para este tema, e tenho-me apercebido que muitas crianças disléxicas são, muitas vezes, apontadas como preguiçosas, desinteressadas, algumas vezes até deficientes, antes de se chegar ao diagnóstico. Infelizmente, nem sempre a dislexia é detectada nos primeiros anos de escolaridade (e é possível reconhecer alguns sinais ainda no pré-escolar). A criança vive, assim, uma dupla frustração: a de não conseguir acompanhar os colegas nas aprendizagens (sem ler, dificilmente entenderá as outras matérias) e ainda de se ver rotulada com as piores designações.
Helena Serra, actual vice-Presidente da Associação Portuguesa de Dislexia, refere que a detecção precoce é muito importante pois permite criar condições para um bom nível de desempenho à medida que a criança cresce. Assim, "é preciso ter em conta os indicadores primários da futura dislexia". Entre os 4 e os 6 anos de idade é indispensável estar muito atento aos "problemas articulatórios, vocabulário pobre, falta de expressão, compreensão verbal deficiente, atraso na estruturação e no conhecimento do esquema corporal, dificuldades senso-perceptivas (cores, formas, tamanhos, posições), dificuldades motoras na execução de exercícios manuais e de grafismos e tendência para a escrita em espelho".
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Encontrei este vídeo no "You Tube": uma forma muito divertida, de se definir a dislexia.
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