Quarta-feira, 22 de Julho de 2009

Chegou a vez da avaliação do Duarte!

 

             

 

      Hoje foi a vez de receber a avaliação final do Duarte ! É a primeira de muitas e não podia estar melhor!! O meu principezinho foi descrito como o doce que conheço, mas parece-me que só demonstra, na escola, uma pequena parte da inquietude que lhe conhecemos em casa!!

       Não me espanta nada que os seus cantinhos preferidos sejam o dos carrinhos e o da informática - saltam à vista estas suas preferências!! Quanto às suas capacidades, também não me surpreendi... sei como é exigente consigo próprio e ávido por aprender - reconhece e reproduz praticamente todas as letras do alfabeto, sabe contar e identifica números até ao cem (nesta idade saber contar até vinte já é proeza!!); reconhece muitas partes do corpo humano, algumas mais específicas até; é dos únicos que consegue situar-se no tempo distinguindo o ontem do hoje e do amanhã...

 

      Dei por mim a questionar a educadora sobre a minha eterna dúvida: ele faz 6 anos em 31 de Outubro de 2010, será benéfico ou não matriculá-lo com 5 anos? 

      Grande parte dos Professores do primeiro ciclo e até Educadores consideram que uma coisa são as capacidades, outra, bem diferente, é a maturidade. Uma criança que entra com 5 anos acaba por se perder em algum ano ao longo da escolaridade - conheço casos que sim, outros que não... e a dúvida persiste!

      Há uns meses atrás quando o Duarte manifestava um certo atraso em relação à linguagem, a dúvida não existia... seria melhor esperar mais um ano, melhorar a articulação dos sons, consolidar a maturidade, sobretudo aproveitar mais um ano de "ser criança" (no real sentido da expressão) - hoje em dia, entra-se no primeiro ciclo e as responsabilidades são tantas que o tempo para brincar e ser criança perde-se algures!... Mas agora, tendo em conta todas estas aprendizagens que o Duarte já adquiriu, parece-me que submetê-lo a outro ano de "mais do mesmo" só contribuirá para a sua desmotivação, como tenho assistido noutros casos!

 

      Que fazer, então?!

      Falem-me das vossas experiências (ou daquelas que tenham conhecimento!). Tenho mais um ano para decidir!! Vou esperar para ver como decorre o novo ano, na nova escola, com novos colegas, nova educadora, todo um mundo novo e um pouco diferente a que se adaptar!!

 

     

publicado por Cris às 22:40
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De libel a 23 de Julho de 2009 às 14:05
Cris, sempre tive noção que as crianças apenas poderiam ingressar no 1º ciclo se tivessem os 6 anos completos nesse mesmo ano. A minha filha por exemplo entrou com 5 anos, mas porque fazia os 6 em Novembro. Não notei qualquer dificuldade, pois apenas se tratava de meses, e acho que teve sempre uma aprendizagem normal, mas o que oiço dizer é que quanto mais cedo as crianças começam a aprender mais estimulam o cérebro, ficando mais preparados para receber informação, ora o que vai permitir uma aprendizagem mais facilitada. Quanto ao tempo de ser criança, não o deixam completamente, pois o ensino hoje em dia dá uma certa cobertura nesse sentido, criando variadissimas formas de ocupar as crianças não só com trabalhos, mas interrompendo com periodos de lazer, passeios, aulas de expressão plástica, teatros..os próprios recreios...enfim...penso que o Duarte está muito bem preparado e que se vai dar bem, pois parece-me um menino muito confiante!!..Ainda para mais tem a ajuda de uma professora particular em casa!!...lol...
Beijinhos
De DH a 23 de Julho de 2009 às 16:39
Olá libel, desculpa intrometer-me na tua opinião para a Cris. Em muitos países a escolaridade obrigatória começa aos 7 anos, com imensa vantagem para todos: pais, crianças, professores... Aos 7 anos as crianças atingem um patamar que lhes permite ter maturidade para permanecerem o tempo suficiente sentadas, para permanecerem concentradas numa tarefa que talvez não seja tão interessante (como desenhar letras), etc. Eu começo-me a interrogar sobre o número de crianças diagnosticadas com défice de atenção... A alfabetização precoce é um erro. Não é por estimulares mais uma criança na aprendizagem da leitura e escrita que ela se vai tornar mais inteligente. Ela torna-se mais inteligente se lhe for proporcionado, num ambiente seguro, várias experiências que estimulem os seus sentidos. Se lhes for proporcionado um ambiente saudável de afecto, atenção às suas necessidades e participação nas tarefas familiares.

Cris: se puderes procura ler um bocadinho sobre a abordagem Waldorf destes assuntos, e um ou outro livro do Rubem Alves... Já que tens tempo:) Pesquisa!
De Cris a 23 de Julho de 2009 às 23:48
Vou fazer isso mesmo, Dulce!
Pesquisar um pouco sobre o assunto e, acima de tudo ficar atenta ao Duarte durante o próximo ano lectivo... talvez ele me dê a resposta de forma natural!!

Muito obrigada, mais uma vez, pelas dicas!!

Beijinhos
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